Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Personas en situación de migración y sus derechos

Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno reconozca la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida, en el contexto de la convivencia y con un enfoque de Interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han visitado otras ciudades o países y qué diferencias encontraron. Esto ayudará a introducir el concepto de diversidad cultural.
   
   
   • Presentación del problema: "Imagina que tu familia necesita mudarse a otro lugar para tener una mejor vida. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué cosas nuevas crees que encontrarías?". Este problema tiene como objetivo que los estudiantes se pongan en el lugar de las personas en situación de migración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura dirigida: Leer una historia corta o un cuento sobre un niño o una familia en situación de migración, enfatizando las razones para migrar y los desafíos que enfrentan. Se puede utilizar material gráfico (ilustraciones, fotos) para apoyar la comprensión.
   
   
   • Discusión grupal: A través de preguntas guiadas, fomentar una plática sobre lo que sintieron y pensaron durante la lectura. Ejemplos de preguntas pueden ser: "¿Cómo crees que se sintió el niño al llegar a un lugar nuevo?", "¿Qué podemos hacer para que se sientan bienvenidos?".
   
   
   • Actividad interdisciplinar: Realizar u