Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Arely Carrasco
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes y videos de diferentes desastres naturales y situaciones de emergencia.

  • Formulación del problema: "Desconocemos las acciones a realizar antes y después de un siniestro".

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de preguntas y discusión en equipo sobre el problema.

  • Registro de las dudas y preguntas en el pizarrón.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión y discusión de las dudas y preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Investigación en equipos sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representan peligros o amenazas en la localidad.

  • Registro de la información recopilada en fichas o tablas.

  • Elaboración de un mapa de la localidad identificando las zonas de seguridad o albergues a