Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Young MIN
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 - Preescolar 2º


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar recursos artísticos en actividades como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque Interdisciplinar: Trabajo en equipo.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Dinámica de bienvenida: Se iniciará con una dinámica grupal en la que cada niño mencionará su nombre y su material favorito para trabajar (papel, plastilina, lápices, etc.), promoviendo la inclusión y el respeto por las preferencias de cada uno.

    • Introducción al tema: Se explicará brevemente y de manera lúdica qué son los materiales y cómo estos pueden cambiar cuando los mezclamos o transformamos, usando ejemplos comprensibles para su edad, como mezclar colores de plastilina para obtener uno nuevo.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Exploración de materiales: Los niños, divididos en equipos pequeños, recibirán una variedad de materiales (papel, cartón, plastilina, agua, pinceles, colores, etc.). Cada equipo explorará cómo se pueden combinar o transformar estos materiales para crear algo nuevo, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

    • Creación artística: Utilizando los materiales explorados, cada equipo tendrá el reto de crear una obra de arte que represente algo de su entorno sociocultural (por ejemplo, un animal, una