Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el Arte en Nuestra Comunidad

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno realice recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de vídeos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de integración para promover la asistencia y participación continua.


• Planteamiento del tema: Se introducirá el tema preguntando a los alumnos sobre diferentes formas de arte que conocen o han experimentado en su comunidad y en otras partes del mundo.


• Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y reconocimiento:
  
  
  • Mostrar brevemente videos seleccionados previamente que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danza, música, pintura, teatro) de la comunidad y del mundo, asegurando la inclusión de ejemplos diversos y accesibles.
  
  
  • Discusión guiada sobre lo observado: ¿Qué elementos del lenguaje artístico identifican en cada manifestación? ¿Cómo creen que se relaciona con la cultura de su comunidad o de otras partes del mundo?
  
  
  
  


• Actividad creativa:
  
  
  • Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos (fomentando la inclusión) para que elijan una de las manifestaciones observadas y cr