Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Daniela Arenas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3°
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Introducir el tema explicando la importancia de los materiales, sus procesos técnicos, y cómo pueden afectar a la comunidad y al entorno. Hacer énfasis en la relevancia de trabajar juntos como equipo para encontrar soluciones sustentables.



  2. Actividad Rompehielos: Realizar una dinámica rápida de "Tormenta de ideas" donde los alumnos, divididos en pequeños equipos, listarán materiales comunes en su comunidad, mencionando cómo se usan y cómo se desechan. Fomentar la participación de todos.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Discusión Guiada: Facilitar una discusión sobre cómo el origen, uso y desecho de estos materiales afectan al entorno. Usar preguntas como: "¿Cómo podríamos reducir el impacto negativo?", "¿Existen alternativas más sustentables?".



  2. Investigación-Acción: Asignar a cada equipo un material específico para investigar sobre sus procesos técnicos, uso en la comunidad y posibles impactos ambientales. Cada equipo deberá proponer al menos una alternativa sustentable para el uso o desecho del material asignado. Proporciona