Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Paloma López
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Fomentando el Diálogo a través del Arte


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3er año
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos creativos para la comunicación dialógica


Objetivo (PDA): Que los estudiantes presenten al público una propuesta artística que promueva el respeto y la empatía hacia la diversidad, con el fin de sensibilizar sobre la importancia del diálogo en la erradicación de la violencia.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Iniciar con un breve ejercicio de relajación y luego preguntar a los alumnos cómo se sienten. Compartir algunas estadísticas breves sobre violencia y adicciones en la comunidad, destacando la importancia de abordar estos temas desde el arte y la creatividad.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Introducir el tema de la sesión explicando cómo el arte puede ser una herramienta poderosa para comunicar ideas complejas y sensibilizar sobre temas sociales importantes, como las adicciones y la violencia. Utilizar ejemplos de artistas que han trabajado con problemáticas sociales para inspirar y motivar.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de ideas (10 minutos): Formar equipos y pedirles que reflexionen sobre las diferentes formas en que la violencia y las adicciones afectan a su comunidad. Guiarlos para que piensen en cómo podrían expresar estas reflexiones a través del arte, promoviendo el diálogo y el entendimiento.



  2. Creación de propuestas artísticas (15 minutos): Cada equipo esbozará una propuesta de proyecto artístico (puede ser un boceto, un poema, una escena teatral corta, etc.) que busque generar diálogo sobre l