Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Asignatura: Español
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión y sensibilización inicial

• Descripción: Inicio con una dinámica de lluvia de ideas donde se preguntará a los alumnos qué entienden por violencia y cómo creen que afecta a su comunidad y su entorno escolar. Se utilizará el tablero para anotar sus ideas.


• Objetivo: Conocer las percepciones previas de los estudiantes sobre la violencia y comenzar a sensibilizar sobre el tema.


• Materiales: Pizarrón y marcadores.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje sobre comunicación asertiva y dialógica

• Descripción: Se explicará a los estudiantes qué es la comunicación asertiva y dialógica mediante ejemplos cotidianos y su importancia para erradicar expresiones de violencia. Se dividirá la clase en pequeños grupos para analizar casos prácticos donde deben identificar la falta de comunicación asertiva y proponer soluciones.


• Objetivo: Que los alumnos comprendan los principios de la comunicación asertiva y cómo pueden aplicarla para evitar conflictos.


• Materiales: Casos prácticos impresos, hojas de papel y bolígrafos.

Actividad 3: Construcción de mensajes asertivos

• Descripción: Los equipos utilizarán ejemplos de situaciones de violencia escolar (bullying, discriminación, etc.), y trabajarán para reformular las interacciones de m