Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Jazmín Viveros
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Las emociones y la convivencia"


Nivel Educativo: Preescolar (3º)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de expresar lo que les molesta o incomoda para evitar reacciones negativas como gritos o agresiones; fomentar el diálogo y el respeto a las reglas para una convivencia armoniosa.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dinámica de Presentación de Emociones: Formar un círculo con los niños y la maestra. Utilizar tarjetas con diferentes emociones dibujadas (feliz, triste, enojado, asustado). Pasar una caja de música y, al detenerse, el niño que tenga la caja elegirá una tarjeta y, con ayuda de la maestra, nombrará la emoción y realizará una mímica que la represente. Los demás niños intentarán adivinar de qué emoción se trata.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Historia Interactiva "Un día en el parque": Narrar una historia corta donde los personajes enfrentan diferentes situaciones que generan emociones diversas, como alegría al jugar, tristeza por perder un juguete, enojo por no compartir, etc. Después de cada situación, pausar y preguntar a los niños cómo se sentirían ellos y qué podrían hacer para solucionar el problema respetando a los demás.

    • Creación de "El Árbol de las Emociones": En un gran papel en forma de árbol pegado en la pared, los niños, con ayuda, pegarán hojas que contienen dibujos o palabras de distintas emociones cerca de las situaciones (ramas) con las que más se identifiquen. Esto ayudará a visualizar la diversidad de emociones y cómo estas