Valoración de la Biodiversidad

Ismael Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de la Biodiversidad


Nivel Educativo: Primaria 6º
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Inclusión y Vida Saludable


Objetivos de Aprendizaje (PDA):



  • Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global, reconociendo la importancia de acciones sustentables para su preservación.


Contenidos:



  • Biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Valoración de la biodiversidad y su importancia ecológica.

  • Acciones sustentables para la preservación de la biodiversidad.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas: Los estudiantes trabajarán sobre un problema real asociado a la pérdida de biodiversidad en su localidad, analizando causas, consecuencias, y diseñando soluciones sustentables.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema mediante un video corto sobre la biodiversidad global y su importancia.

    • Reflexión guiada: ¿Qué pasaría si perdemos ciertas especies en nuestra localidad? ¿Cómo nos afectaría globalmente?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Formación de equipos para investigar sobre la biodiversidad específica de su localidad, entidad y la importancia a nivel global.

    • Cada equipo elige una especie o ecosistema local para investigar sus relaciones e interdependencias.



  3. Ideación (10 minutos)



    • Los equipos discuten y proponen acciones sustentables que se podrían implementar en la escuela o comunidad para preservar la biodiversidad.



  4. Presentación y Discusión (10 minutos)



    • Cada equipo expone sus hallazgos y p