Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen al agua como disolvente al experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifiquen en solubles o insolubles en agua, fomentando un enfoque de vida saludable y desarrollo de pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las mezclas y el agua como parte de nuestra vida cotidiana, enfocándonos en su importancia para la salud y el ambiente.


• Motivación: Relatar de manera breve cómo la mezcla de diferentes sustancias puede afectar el agua de nuestro planeta, haciendo énfasis en la importancia de cuidar el agua para mantener un estilo de vida saludable.

Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles materiales: vasos de plástico transparente, agua, aceite, talco, azúcar, sal y arena.


• Experimentación guiada: Instruir a los alumnos para que añadan agua a cada uno de los vasos y, posteriormente, uno de los materiales en cada vaso. Observarán y mezclarán para ver qué sucede.


• Observación y análisis: Los alumnos deberán observar cuáles sustancias se disuelven en el agua (solubles) y cuáles no (insolubles), registrando sus observaciones en una tabla de registro creada por ellos mismos.


• Reflexión grupal: Discutir sobre cómo algunas sustancias pueden contaminar el agua y la importancia de mantener el agua limpia para nuestra