Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

juan san juan
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión Grupal



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo y, mediante una lluvia de ideas, compartirán sus conocimientos previos y creencias personales acerca de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y reconocer prejuicios y estereotipos.

  • Recursos: Pizarrón y tizas.


Actividad 2: Introducción al Tema



  • Descripción: El docente presentará el tema del día mediante una breve exposición que incluya ejemplos relevantes para la edad de los estudiantes, destacando la importancia de la igualdad de género y la apropiación cultural.

  • Objetivo: Proporcionar un marco conceptual básico que guíe el aprendizaje del día.

  • Recursos: Diapositivas o imágenes representativas.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Actividad 1: Lectura Guiada en Grupos



  • Descripción: Los estudiantes se dividirán en grupos. Cada grupo recibirá un fragmento de texto que narra situaciones históricas de discriminación hacia uno de los grupos mencionados.

  • Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y fomentar el análisis crítico.

  • Recursos: Textos impresos, cuadernos y lápices.


**Actividad 2: Discusión Grupal y C