Estudio de los números

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de los Números a Través del Arte

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Calentamiento cerebral: Se inicia con una dinámica creativa donde los niños dibujarán, en un minuto, tantos objetos como puedan que se relacionen con números (relojes, ruedas, frutas partidas, etc.). Se busca activar su pensamiento relacionado con los números en su entorno.


• Puesta en común: Comparten sus dibujos y observaciones sobre cómo los números forman parte de nuestra vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Introducción al concepto de fracciones utilizando materiales visuales y tangibles. Mediante el uso de recortes de papel de colores y figuras geométricas, se explicará cómo se forman las fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos).
  
  
  • Actividad: Crearán una obra de arte colectiva. Cada estudiante recibirá piezas para formar una fracción del total de una imagen grande. Deberán identificar si la pieza es un medio, cuarto, octavo o dieciseisavo del total.
  
  
  
  


• Indagación y pensamiento crítico: En grupos pequeños, los alumnos compararán las fracciones de sus piezas utilizando los signos >, <, =. Se incentiva el diálogo y el razonamiento sobre por qué una fracción