Formación de mezclas y sus propiedades.
Jenny clara Martínez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Ausentismo
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Describe la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria
Inicio (10 minutos):
Se iniciará la sesión con una actividad grupal breve para fomentar la inclusión y atender el problema del ausentismo. Los alumnos formarán un círculo, y cada uno compartirá una experiencia personal donde usaron agua para mezclar algo en casa, como hacer limonada o mezclar pinturas para una actividad artística. Esto permitirá que todos participen activamente desde el comienzo y se sientan parte del grupo, apuntando a disminuir el ausentismo al hacer la clase más atractiva y participativa.
Desarrollo (25 minutos):
Indagación Guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le dará una actividad donde tendrán que mezclar diferentes materiales con agua (sal, azúcar, aceite) y observar qué sucede. Se les proporcionará un cuadro para registrar sus observaciones.
Investigación y Discusión en Grupo: Después de realizar sus mezclas, cada grupo discutirá y registrará en una hoja grande de papel kraft:
- ¿Cuál de las sustancias se disolvió mejor en el agua?
- ¿Cómo creen que esto se aplica en la vida diaria o en la industria?
Puesta en Común: Cada grupo expondrá sus hallazgos y aplicaciones a la clase. Se aprovechará este momento p