Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque

1. Presentación del Tema: El docente inicia la clase presentando el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". Se utilizará un breve vídeo o presentación de PowerPoint que muestre ejemplos variados de estas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, destacando cómo estas fomentan la inclusión.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Posterior a la presentación, se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos aportarán ejemplos de manifestaciones culturales que conocen y cómo consideran que estas pueden contribuir a una sociedad más incluyente. Esto se hará en grupos pequeños para promover la participación y luego se compartirá con el resto de la clase.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Análisis y Exploración

1. Lectura Guiada: Se proporcionará a los estudiantes un texto breve que describa una manifestación cultural específica que promueva la inclusión (puede ser local o internacional). Se pedirá a los alumnos que realicen una lectura silenciosa y posteriormente se realizará una lectura en voz alta, resaltando las ideas clave para fomentar la comprensión lectora.

   
   



2. Discusión Dirigida: Con base en el texto leído, el docente guiará una discusión sobre cómo esa manifestación cultural promueve una sociedad