Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CARLOS APARICIO PEREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo de la PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Electricidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema



  • Presentación del tema y objetivo de la PDA.

  • Actividad de motivación: Presentación de distintas herramientas y preguntas para reflexionar sobre su importancia y utilidad.

  • Breve explicación sobre el concepto de extensión corporal.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses humanos que se pueden satisfacer mediante el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 2 (45 minutos) - Funciones y procesos de cambio técnico



  • Repaso de la sesión anterior y breve introducción al concepto de funciones y procesos de cambio técnico.

  • Actividad práctica: Los alumnos investigarán distintas herramientas, máquinas e instrumentos y determinarán cuál es su función principal y si han experimentado algún cambio técnico a lo largo del tiempo.

  • Planteamiento de un problema relacionado con la electricidad y la delegación de funciones en herramientas específicas.


Sesión 3 (45 minutos) - Conocimiento del taller de electricidad



  • Actividad de investigación: Los alumnos visitarán un taller de electricidad y observarán las distintas herramientas que se utilizan.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa conceptual dond