Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando y comprendiendo el mundo de letreros, carteles y anuncios en nuestro entorno

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura, pensamiento crítico, apropiación cultural.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de activación: Preguntar a los alumnos si han visto algún cartel, letrero o anuncio recientemente en su camino a la escuela o en su comunidad. ¿Recuerdan qué decía? ¿Para qué creen que está ese cartel o letrero ahí?
   
   
   • Motivación y presentación del objetivo: Hoy vamos a convertirnos en exploradores de palabras. Nuestra misión será descubrir los secretos que esconden los carteles, letreros y anuncios que vemos todos los días. Al final, seremos capaces de entender por qué están ahí y qué nos quieren decir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración comunitaria: Los alumnos, divididos en pequeños grupos y acompañados por un adulto, harán un breve recorrido por la escuela o un área segura previamente seleccionada, buscando diferentes tipos de textos públicos (letreros, carteles, avisos).
   
   
   • Investigación y registro: Cada grupo llevará una hoja donde registrarán los diferentes textos que encuentren, anotando palabras clave, dibujos, colores y ubicación.
   
   
   • Análisis en clase: De regreso al aula, los grupos compartirán sus hallazgos. Juntos, clasificarán la información recabada y discu