La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La identidad familiar y comunitaria a través de las nanas

Fecha: [Insertar fecha]

Duración: 45 minutos

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Objetivo (PDA): Que los niños y niñas disfruten de la belleza sonora que aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna, para promover la apreciación de la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad y fortalecer su uso.

Metodología:

Enfoque: Proyecto Comunitario con un énfasis en Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Secuencia de actividades:

1. Saludo y bienvenida (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con una canción de bienvenida en el idioma predominante del grupo, promoviendo la inclusión y respeto por todas las culturas y géneros presentes.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve plática sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad, utilizando muñecos o imágenes para representar la diversidad.
   
   
   
   



3. Exploración de nanas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación interactiva: Reproducir fragmentos de nanas en diferentes lenguas, incluyendo español, lenguas indígenas y extranjeras, mientras se muestra en imágenes los países o comunidades de origen.
   
   
   • Actividad sensorial: Distribuir instrumentos musicales suaves (maracas, sonajas) y permitir que los niños acompañen las melodías.
   
   
   
   



4. Creación colectiva (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los padres y madres a compartir nanas de sus culturas con el grupo, cantándolas suavemente.
   
   
   • Con la ayuda de los adultos, los niños crean una "Nube de Nanas", una gran hoja de papel en la que se dibujan o escr