Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Ramon Zavala
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Artes para Secundaria 1º


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Grupo de edad: 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar, escolar o comunitario, atendiendo de manera interdisciplinar el problema del acoso escolar.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Inclusión.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización:



    • Dar la bienvenida a los alumnos a la sesión de arte.

    • Realizar una breve actividad de integración donde cada estudiante comparta su nombre y una emoción que haya sentido en la semana, utilizando una pelota que se irán pasando entre sí.



  2. Introducción al Tema:



    • Introducir el tema de la sesión, explicando la importancia de la expresión artística como herramienta para canalizar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, especialmente en contextos familiares, escolares o comunitarios.

    • Hacer énfasis en cómo el arte puede ayudar en situaciones de acoso escolar, fomentando la empatía y el respeto.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Creativa:

    • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias experiencias relacionadas con las emociones, sentimientos e ideas surgidas en contextos familiares, escolares o comunitarios, con especial enfoque en experiencias de acoso escolar, ya sea como testigos o como parte de