Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Titulo de la sesión: "Palabras que nos Unen: Explorando la Riqueza Lingüística de México"

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Averigua, por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Descripción General:

En esta sesión, los alumnos descubrirán la diversidad lingüística de México a través de un acercamiento práctico y reflexivo. Reconocerán cómo el español que hablan se nutre de las lenguas originarias, fomentando el aprecio por la riqueza cultural del país. A su vez, desarrollarán habilidades matemáticas básicas al cuantificar la información recabada en sus investigaciones.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación breve con diapositivas sobre la diversidad lingüística de México, destacando algunas palabras de origen náhuatl, maya, mixteco, entre otras.


2. Diálogo dirigido: ¿Qué palabras conocemos que provengan de lenguas originarias? ¿Por qué es importante conocer y valorar estas palabras?

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4.


2. Explicación del proyecto: Cada equipo deberá realizar entrevistas con adultos mayores de su comunidad o familiares cercanos, buscando palabras de uso común que provengan de lenguas originarias. Además, consultarán diccionarios o fuentes confiables en internet para complementar su investigación.


3. Planificación de la entrevista: Guiar a los estudiantes en la creación de un cuestionario para sus entrevistas, incluyendo preguntas