Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Karla Morales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral a Través de los Lenguajes Diversos


Grado: Preescolar 2º (Niños y Niñas de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


PDA (Propósito de Aprendizaje): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de manifestar oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se dará a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinar: Comunicación Oral y Disciplina


Enfoque Transversal: Igualdad de Género e Inclusión


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida Dinámica: Iniciaré la clase con una actividad dinámica llamada "La ronda de emociones", donde cada niño y niña, al recibir una pelota suave, expresará cómo se siente ese día usando una palabra y un gesto. Promoveré un ambiente inclusivo y de respeto a la diversidad de emociones.



  2. Presentación de Objetivos: Explicaré de manera sencilla el propósito de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos y asegurándome de que todos comprendan mediante preguntas dirigidas y adaptadas a su nivel de comprensión.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuentacuentos Participativo: Narraré una historia corta sobre un personaje que necesita ayuda para resolver un problema comunitario, invitando a los niños y niñas a intervenir y sugerir soluciones, promoviendo la comunicación oral de ideas y necesidades.



  2. Momento Creativo: Los alumnos, en pequeños grupos, dibujarán sus ideas sobre cómo ayudar al personaje, fomentando la expresión de sus pensamientos a través de lenguajes alternativos como el dibujo, además de la palab