Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Gabriela Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos. Sesión 1 de 3.


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Integración Interdisciplinaria: Se busca fomentar las habilidades matemáticas mediante la clasificación, medición y comparación de deformaciones y movimientos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a través de una pregunta detonadora: "¿Qué pasa cuando apretamos una esponja o estiramos un elástico?" Escuchar las respuestas de los alumnos para detectar ideas previas y fomentar su curiosidad.

    • Explicar brevemente qué son las fuerzas y cómo estas pueden causar movimiento o deformación en los objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Observación y Experimentación

      • Dividir la clase en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo materiales diversos como plastilina, esponjas, ligas, lápices y hojas de papel.

      • Instruir a los alumnos para que experimenten aplicando diferentes fuerzas (presión, tracción) a los objetos y observen lo que sucede.

      • Guiar a los alumnos para que clasifiquen los objetos según se deformen permanentemente o vuelvan a su forma original.



    • Actividad 2: Reflexión y Registro

      • Solicitar a los alumnos que dibujen en sus cuadernos cómo eran los objetos antes y después de aplicar las fuerzas, destacando las deformaciones observad