Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Bienvenida y Dinámica de Presentación "Telaraña de Relaciones": Los estudiantes se colocarán en círculo. Se lanzará un ovillo de estambre a un estudiante quien dirá su nombre, algo que le gusta y una forma de ser, pensar o actuar propia. Luego lanzará el estambre a otro compañero sosteniendo el hilo, creando así una telaraña. Esto ayuda a visualizar cómo estamos interconectados y nuestra diversidad.


• Introducción al Tema: Se dialogará brevemente sobre la importancia de respetar y valorar las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse dentro de la escuela, y cómo esto contribuye a un ambiente armónico. Se mencionará el acoso escolar como un problema que surge de no respetar estas diversidades.

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Análisis de Casos y Role Playing: Se dividirá al grupo en subgrupos de 4-5 integrantes. Cada grupo recibirá un breve caso de estudio sobre situaciones de acoso escolar, destacando las diferentes formas de pensar y actuar de los involucrados. Tras la lectura, deberán representar la situación y proponer una solución inclusiva y respetuosa. Esta actividad promoverá el pensamiento crítico y la empatía.


• Reflexión Grupal: Cada su