Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

ELVIA Chaparro
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Español – Secundaria 1º


Contenido: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.




Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: El docente iniciará con una breve exposición sobre la importancia de llevar una vida saludable. Utilizará ejemplos de anuncios publicitarios, folletos, y mensajes en redes sociales que promuevan hábitos de vida saludables, haciendo énfasis en la alimentación.



  • Activación de conocimientos previos: Se pedirá a los alumnos que compartan experiencias personales o mensajes que hayan visto o leído sobre vida saludable. Esto ayudará a evaluar qué tanto conocen sobre el tema y a generar interés.



  • Introducción al proyecto comunitario: Se planteará el objetivo del proyecto, que consistirá en diseñar una campaña de comunicación para promover la vida saludable entre la comunidad escolar, con énfasis en la alimentación sana.






Desarrollo (25 minutos)



  • Análisis de mensajes: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para analizar diferentes tipos de mensajes sobre vida saludable (anuncios impresos, digitales, folletos, etc.), identificando los recursos utilizados (imágenes, textos, colores, etc.) y su efectiv