Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Capacidades y habilidades motrices

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir la fecha específica]

Objetivo (PDA): Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las capacidades y habilidades motrices y su importancia para el desarrollo personal y colectivo, utilizando ejemplos relacionados con sus intereses, como deportes o juegos populares.


• Motivación: Realizar preguntas abiertas para conocer las experiencias previas de los alumnos con diferentes actividades físicas, enfatizando en la inclusión y la igualdad de género.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Estaciones de habilidades motrices:
  
  
  • Dividir la clase en pequeños grupos mixtos, asegurándose de promover la inclusión y equidad de género.
  
  
  • Establecer estaciones de actividad, cada una enfocada en una habilidad motriz específica (equilibrio, coordinación, velocidad, y fuerza), incorporando juegos y desafíos lúdicos.
  
  
  • En cada estación, los estudiantes recibirán tarjetas con palabras o frases cortas, las cuales deberán leer y luego realizar la actividad física que se describe, fomentando así la lectoescritura.
  
  
  • Alternar los grupos entre las estaciones cada 5 minutos.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias en las