Medición del tiempo

ALINE XCARET LEAL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Tiempo que Nos Rodea


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de realización]
Número de Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; comparen y ordenen la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Competencias a Desarrollar:



  • Pensamiento matemático a través de la medición del tiempo.

  • Comprensión lectora al seguir instrucciones y describir procesos.

  • Trabajo en equipo y respeto hacia las diversas formas de organizar el tiempo en diferentes culturas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Comenzaremos la clase con una pregunta abierta: ¿Para qué nos sirve saber la hora y medir el tiempo? Se espera que los alumnos compartan diversas respuestas y se genere un breve diálogo.

    • Introducción al tema a través de un breve conteo de historias sobre cómo diferentes culturas han medido el tiempo (relojes de sol, agua, etc.), resaltando la importancia y diversidad en la percepción del tiempo.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Dirigida:

    • Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo recibirá una ficha con imágenes de diferentes tipos de relojes (solares, de arena, mecánicos, digitales) y una breve descripción de cada uno.

    • La tarea será investigar cómo funcionan y para qué se utilizaban o utilizan estos relojes, promoviendo así la interculturalidad al reconocer diferentes formas de medición del tiempo.




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