Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal a abordar: Convivencia.

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Diálogo inicial: Empezar con una plática corta sobre las ocasiones en que los niños y niñas han utilizado números en su vida diaria (por ejemplo, contar juguetes, repartir dulces, etc.).


• Presentación del objetivo: Explicar de manera sencilla que aprenderán cómo los números nos ayudan a resolver problemas y a convivir mejor.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: La tienda de juguetes (15 minutos)

• Material necesario: Juguetes pequeños, frutas de juguete o bloques, etiquetas con números.


• Consigna: Los niños y niñas crearán una "tienda de juguetes" donde deberán agrupar juguetes según los números indicados en las etiquetas. Posteriormente, realizarán compras y ventas entre ellos, practicando la adición y sustracción de manera práctica y significativa.

Actividad 2: El mural de la convivencia (10 minutos)

• Material necesario: Hojas grandes de papel, pinturas, pinceles, pegatinas con números.


• Consigna: En equipos, los estudiantes crearán un mural que represente situaciones de convivencia (por ejemplo, compartir, ayudar, jugar juntos), do