Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Anahí Chairez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Plan de Sesión: Características de los Objetos y Comportamiento de los Materiales en el Entorno Sociocultural


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos, a la vez que se promueve la convivencia armónica en el aula.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Comenzaremos con una ronda de saludos y preguntaremos a los niños cómo se sienten hoy. Se plantea la pregunta generadora: "¿Qué podemos crear con lo que encontramos a nuestro alrededor?"

  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los niños compartirán qué objetos conocen y cuáles son sus favoritos, fomentando un ambiente de respeto y escucha.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y manipulación: Los niños, en pequeños grupos, explorarán y manipularán diversos materiales y objetos (telas, piedras, palitos, plastilina, botellas de plástico, etc.) proporcionados en estaciones de trabajo.

  2. Experimentación artística: Cada grupo elegirá los materiales que más les interesen para crear una obra de arte colectiva que represente algo de su entorno. Durante este proceso, el docente guiará las reflexiones sobre las texturas, colores, y cómo los materiales pueden combinarse o transformarse.

  3. Diálogo colaborativo: Mientras trabajan, se promoverá la convivencia alentando a los niños a pedir opiniones, compartir materiales y ayudarse mutuamente en la creación de sus obras.

  4. **Presentación y refle