Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren contar objetos y elementos de su entorno, aplicando sus saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico y Inclusión

Inicio:

1. Saludo y Bienvenida (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los niños y niñas con calidez.
   
   
   • Realizar un breve juego de presentación para fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad.
   
   
   
   



2. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Contar una historia corta sobre un personaje que resuelve un problema cotidiano usando los números (por ejemplo, repartir frutas en una fiesta).
   
   
   
   

Desarrollo:

1. Exploración y Sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los niños y niñas a observar su aula y describir objetos que ven y cuántos hay de cada uno (libros, sillas, ventanas).
   
   
   • Estimular la observación con preguntas clave para guiar su pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Actividad Guiada (15 minutos)

   
   
   
   
   • "La Tiendita": Crear una pequeña tienda en el aula con objetos variados (frutas de juguete, cajas de colores, etc.).
   
   
   • Formar equipos pequeños y pedirles que "compran" y "vendan" usando números para contar los objetos.
   
   
   • Fomentar la inclusión permitiendo que todos los niños y niñas asuman distintos roles en la actividad.
   
   
   
   



3. Reflexión y Conexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dialogar sobre cómo usamos los números en la vida diaria y por qué son importantes.
   
   
   
   

Cierre:

1. **Resumen de la Sesión (5 m