Interacción motriz
Iliana A. Morones- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Interacción Motriz y Matemáticas a Través del Juego
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad, integrando habilidades matemáticas básicas.
Introducción (10 minutos)
Inicio la clase planteando una pregunta abierta para activar conocimientos previos y estimular el pensamiento crítico: "¿Cómo pueden los juegos y deportes ayudarnos a aprender y convivir mejor?" Permítanme escuchar sus pensamientos y experiencias.
Seguimos con la explicación del objetivo de la clase, enfatizando la importancia de la interacción motriz, convivencia y el desarrollo de habilidades matemáticas a través de actividades lúdicas.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Carrera de Relevos con Obstáculos Matemáticos
Dividiré la clase en equipos. Cada equipo enfrentará un circuito con obstáculos que requerirán completar desafíos matemáticos (sumas, restas, multiplicaciones simples) para avanzar. Por ejemplo, "salta 5 veces si la respuesta de 3x3 es correcta". Este circuito incluirá actividades que promuevan el movimiento, el trabajo en equipo y la resolución de problemas matemáticos.
Integración Interdisciplinar:
- Matemáticas: Resolverán operaciones básicas y aplicarán lógica para superar obstáculos.
- Educación Física: Desarrollarán habilidades motrices básicas y coordinación.
- Arte: Cada equipo creará un breve canto o grito de guerra que exprese su identidad grupal, integrando rimas simples, fomentando así la creatividad y cohesión grupal.
Actividad 2: Dibujo Reflexivo