Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Yasmín Martínez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: "Exploramos con Letras y Colores"
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes recurran a diversos textos para copiar palabras, combinar letras de su nombre, el de sus compañeros, o dictar a una persona adulta, con el propósito de fortalecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad, fomentando la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Contexto Interdisciplinar: Comprensión Lectora
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Presentación del Proyecto: Se explicará de manera sencilla y divertida el proyecto de crear un "Mural de Nombres y Palabras Mágicas" que representen a cada uno en la clase y en nuestra comunidad. Se enfatizará cómo cada letra y palabra pueden conectarlos con sus familias, amigos y la comunidad.
Lluvia de Ideas: Se pedirá a los niños que piensen en palabras importantes para ellos (pueden ser sus nombres, de un amigo, un hobby, etc.), promoviendo la participación igualitaria de niñas y niños, así como el respeto por las ideas de todos, demostrando que todas las voces son valiosas.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de Textos: Los niños explorarán diversos textos (cuentos, carteles, folletos) buscando palabras que les sean significativas. Se fomentará que los niños y niñas elijan textos que reflejen diversidad cultural y de género, guiándolos hacia una comprensión lectora inclusiva y respetuosa.
Creación de su Palabra o Nombre: Cada niño elegirá una palabra o su nombre para d