Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno determinará y comparará las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones informadas sobre el problema planteado en el contexto de convivencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos): Se comenzará con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán lo que saben sobre la media, mediana, moda, rango y desviación media, utilizando ejemplos cotidianos para hacer la discusión más relevante y accesible.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): Se planteará una situación hipotética relacionada con la convivencia en el aula, como diferencias en la cantidad de participaciones de los estudiantes en clase durante una semana. Se dividirá a los estudiantes en grupos pequeños y se les proporcionarán datos ficticios sobre participaciones por día para analizar.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

3. Trabajo en grupos (15 minutos): Cada grupo aplicará las medidas de tendencia central y de dispersión a los datos proporcionados. Se fomentará la discusión interna en el grupo para interpretar los resultados, guiando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo estas medidas pueden ayudar a mejorar la convivencia en el aula.

   
   



4. Comparación y análisis de resultados (10 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos con la clase. Se promoverá un debate guiado por el docente sobre cómo la interpreta