El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas a través del arte y el movimiento

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique formas geométricas en objetos de su entorno y los represente con dibujos y líneas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Creación de intereses:
   
   
   • Iniciar con una charla motivacional corta, donde preguntaremos a los niños si han notado las diferentes formas que pueden encontrar en su salón de clases (ejemplo: el círculo en los relojes, el cuadrado en las ventanas).
   
   
   • Se introducirá la actividad mostrando imágenes coloridas y atractivas de objetos cotidianos, preguntando qué formas identifican.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y reconocimiento:

   
   
   
   
   • Caminata de exploración: Realizar un recorrido guiado por la escuela o el aula, donde los niños buscarán objetos que correspondan a formas específicas (círculos, cuadrados, triángulos). Cada niño llevará una hoja donde pegarán stickers de colores al encontrar una forma.
   
   
   • Estación de arte: Posteriormente, en el aula se dispondrán estaciones de arte donde los niños, utilizando materiales como plastilina, palitos de helado, y papel, intentarán recrear las formas que observaron durante su recorrido.
   
   
   
   



3. Representación y creación:

   
   
   
   
   • Los niños elegirán su forma favorita y realizarán un dibujo que represente algún objeto del entorno escolar o del aula que tenga esa forma. Se incentivará el uso de colores vivos y la libre expresión.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)