Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo**

Alan Godoy
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno emplee el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad: "Rompehielos de pensamiento creativo"



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo. El docente iniciará una historia con una frase relacionada con la convivencia, por ejemplo, "En nuestra escuela, había un enorme misterio que resolver...". Cada alumno añadirá una frase para continuar la historia cuando le llegue su turno.

  • Objetivo: Activar el pensamiento creativo y promover la escucha activa.

  • Recursos: Ninguno



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: "El dilema del recreo"



  • Descripción: En equipos, los alumnos recibirán una tarjeta con un dilema de convivencia que puede suceder en el recreo (p.ej., cómo incluir a todos en un juego, cómo decidir en qué juego participar). Cada equipo deberá plantear una solución creativa y estratégica, representándola mediante un breve role-play.

  • Objetivo: Fomentar el pensamiento estratégico y la solución de problemas en contextos de convivencia.

  • Recursos: Tarjetas con dilemas, espacio adecuado para las representaciones.


Actividad 2: "Mapa de ideas"



  • Descripción: Cada equipo creará un mapa de ideas sobre cómo mejorar la convivencia en la escuela, utilizando como base las soluciones propuestas en la actividad anterior.

  • Objetivo: Consolidar el pensamiento d