Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Pattyto Coraza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Tecnología en la Vida Diaria


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconozcan su beneficio en la vida familiar y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Problemática interdisciplinar a abordar: Ausentismo



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y pase de lista interactivo: Utilizar un juguete tecnológico (por ejemplo, un pequeño robot) para hacer el pase de lista, donde cada niño al ser llamado pueda activarlo con un botón. Esto como estrategia para abordar el ausentismo, generando interés desde el inicio de la clase.

    • Plática introductoria: ¿Qué objetos tecnológicos conocen? ¿Para qué los usamos en casa o en la comunidad? Asegurarse de usar ejemplos diversos que reflejen distintas culturas y contextos, para fomentar la interculturalidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de indagación:
      Dividir la clase en pequeños grupos y rotarlos por estaciones donde puedan interactuar con distintos objetos tecnológicos (juguetes educativos, lámparas solares, calculadoras simples). Cada estación tendrá una breve explicación de cómo el objeto beneficia la vida familiar o de la comunidad.

    • Actividad de indagación: Cada grupo elegirá un objeto para investigar cómo funciona y para qué sirve. Guiarlos para que hagan preguntas sobre el objeto y busquen respuestas a través de la experimentación directa.