Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Grado: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinario a Abordar: Desinterés

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que mencionen qué saben acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas. Anotarán en la pizarra todas las ideas.

  
  



• Motivación y contextualización: Se presentará una situación problemática cercana a sus vivencias: "Imagina que quieres comprar un videojuego y una consola, pero tienes un presupuesto limitado. ¿Cómo podrías usar las matemáticas para decidir qué opciones son viables y cuál es la mejor elección?"

  
  



• Formulación de objetivos de la sesión: Se explicará que el objetivo es aprender a modelar y resolver situaciones problémicas similares a la presentada, utilizando sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la teoría (10 minutos): Se explicará de manera breve y concisa qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas, cómo se representan y algunos métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (sustitución, igualación, y método gráfico).

   
   



2. Trabajo Colaborativo (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y se les entregará una hoja de problemas que incluy