Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de la sesión: Lectura dramatizada y representación teatral para alumnos de 3º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, e Inclusión

Desarrollo de la sesión

1. Motivación y sensibilización (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el teatro como una forma de arte que nos permite expresar historias a través del cuerpo, la voz y las emociones.


• Presentar un ejemplo de lectura dramatizada muy breve (puede ser un diálogo entre dos personajes de un cuento conocido) por parte del docente o un vídeo corto, destacando los elementos como diálogos y acotaciones.

2. Exploración y conceptualización (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar a cada uno un fragmento corto de una obra de teatro adecuada para su edad, asegurando que el material seleccionado sea inclusivo y atienda a la diversidad de la sala de clase.


• Pedir a los grupos que lean su fragmento identificando los elementos del texto dramático: listado de personajes, diálogos, acotaciones, espacio y temporalidad. Cada grupo debe subrayar o anotar estos elementos en su texto.


• Cada grupo compartirá con la clase los elementos encontrados, promoviendo un ambiente de respeto y escucha.

3. Aplicación (15 minutos):

• Los alumnos, en sus mismos grupos, realizarán una lectur