Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Lenguajes Diversos desde una Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con un círculo comunitario donde cada alumno puede compartir algo que le gusta haciendo uso de gestos o palabras. El educador dará ejemplo primero para crear una atmósfera de confianza.
   
   
   • Importancia de la comunicación: Breve diálogo sobre cómo todos tenemos diferentes formas de expresarnos y cómo es importante entender y respetar estas diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Role-Playing (Juego de roles): Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una emoción, necesidad o idea (por ejemplo, felicidad, sed, o querer jugar). Deberán representar, sin hablar, la emoción o necesidad usando gestos, sonidos o movimiento corporales. Los demás deberán adivinar de qué se trata.
   
   
   • Creación de un Mural Comunitario: Proporcionar a los alumnos materiales como pinturas, crayones, y papel grande. Invitarlos a expresar a través del dibujo una historia que les gustaría conta