Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Regularidades y Patrones en Matemáticas para 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Que los estudiantes sean capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas sobre sucesiones numéricas y patrones que los estudiantes conocen o han visto en su vida cotidiana, como las etapas de la luna o las estaciones del año.


2. Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de los patrones en las matemáticas y su presencia constante en la naturaleza y en decisiones que impactan el ambiente. Por ejemplo, cómo podemos prever el uso de recursos naturales a través de patrones.


3. Presentación del objetivo de la clase: De manera clara, indicar que se aprenderá a representar algebraicamente las sucesiones con progresión aritmética y su aplicación en el cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y descubrimiento: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles secuencias visuales de figuras que aumentan en número o tamaño siguiendo una regla. Incluir secuencias que representen conceptos ambientales, como el crecimiento de una planta o la acumulación de residuos en el tiempo.


2. Guía hacia el pensamiento crítico: Fomentar la discusión grupal para que identifiquen el patrón y propongan formas de expresarlo algebraicamente. El maestro circulará, escuc