Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

carlos federico hernández
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo: Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer las características de la célula y sus funciones?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la célula.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles recursos para que investiguen sobre la estructura y funciones de la célula.

  • Proporcionar a los grupos libros, artículos, videos u otras fuentes de información para que recopilen datos relevantes.

  • Cada grupo deberá tomar notas de lo que encuentren y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (15 minutos)



  • Cada grupo presentará ante la clase los datos y conclusiones resultado de su investigación.

  • Durante las presentaciones, se fomentará la participación y el diálogo entre los alumnos para enriquecer el conocimiento y aclarar dudas.


Sesión 4: Observación de células al microscopio (30 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos microscopios y muestras de células para que las obse