Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

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Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales, promoviendo el respeto, la disciplina y la igualdad de género en su participación.


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivos de la Clase:



    • El docente explicará de manera sencilla qué es un ecosistema y la importancia de su cuidado para la vida en el planeta, usando ejemplos locales para hacerlo más relevante para los alumnos.

    • Se presentarán los objetivos de la clase, enfocándose en la reflexión sobre las acciones humanas que ponen en riesgo a los ecosistemas.



  2. Activación de Conocimientos Previos:



    • Realización de un breve diálogo interactivo donde los alumnos compartan lo que saben sobre diferentes ecosistemas (bosques, mares, ríos) y cómo estos pueden estar en peligro.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



    • Se planteará un problema sencillo y cercano a su realidad: "El parque local está perdiendo sus árboles y animales, ¿cómo podríamos ayudar a regenerarlo y preservarlo?"

    • Los alumnos, organizados en equipos mixtos promoviendo la igualdad de género y considerando la inclusión de todos los estudiantes, discutirán posibles causas y soluciones. Se enfatizará la importancia de escuchar a los demás y trabajar en equipo respetuosamente.



  2. Investigación y Propuesta de Soluciones:



    • Cada equipo dispondrá de materiales impresos y digitale