La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Título de la sesión: "Conociendo nuestras familias y aprendiendo a convivir"

Grado: Preescolar 2° (Niños y niñas de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno se de cuenta y acepte que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esta diversidad favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Fase 1: Sensibilización (10 minutos)

Inicio la clase con una ronda de bienvenida donde cada niño comparte el nombre de los integrantes de su familia, permitiendo que noten desde el comienzo la diversidad presente en el grupo. Les explico, utilizando lenguaje sencillo y adecuado para su edad, que cada familia es única y especial, y que todas las formas de ser familia son váliles y merecen respeto.

Fase 2: Introducción al problema (10 minutos)

Presento a los niños un breve relato ilustrado sobre dos personajes que vienen de familias de estructuras diferentes (por ejemplo, una familia monoparental y una familia con dos mamás o dos papás) y cómo ambos personajes enfrentan situaciones de incomprensión en su comunidad, pero aprenden a resolverlo promoviendo la inclusión y el respeto. La historia servirá para introducir el problema: ¿Cómo podemos convivir y ser amigos sin importar cómo sea cada familia?

Fase 3: Exploración y propuesta de soluciones (15 minutos)

Divido al grupo en equipos pequeños y les entrego materiales diversos (papel, colores, plastilina) para que creen dibujos o modelen situaciones donde las distintas familias conviven en armonía, resaltando la inclusión y el respeto. Los invito a