La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado y Grupo: Segundo de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Al finalizar la sesión, el estudiante será capible de expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Se inicia la sesión con una lluvia de ideas en la que los estudiantes comparten qué saben acerca de su comunidad, centrándose especialmente en las necesidades e intereses que observan en su entorno.
  
  
  • Para estimular el pensamiento crítico y la inclusión, el docente plantea preguntas como: "¿Qué problemas creen que enfrentan en nuestra comunidad grupos vulnerables como personas con discapacidad, adultos mayores, o comunidades indígenas?"
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura crítica y reflexiva:
  
  
  • Se divide al grupo en equipos pequeños y se les proporciona diferentes textos cortos que aborden problemas comunitarios, la importancia de la inclusión, y cómo la lengua española puede ser una herramienta para abogar por cambios sociales.
  
  
  • Cada equipo deberá leer su texto y, con base en él, discutir y reflexionar sobre cómo las necesidades e intereses de su comunidad pueden ser expresados creativamente en español para promover la inclusión.
  
  
  
  


• Planteamiento de proyecto comunitario:
  
  
  • Con la guía del docente, cada equipo esbozará una idea in