Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante indague y represente con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración Interdisciplinaria: Cuidado del ambiente.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el día y la noche, y las estaciones del año. ¿Por qué creen que suceden estos fenómenos?


• Motivación y presentación del tema: A través de un cuento corto sobre la naturaleza y cómo el Sol, la Luna y la Tierra interactúan para dar vida a los días, las noches y las estaciones, se busca captar el interés de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada: Los alumnos, organizados en equipos, recibirán varios materiales (bolas de diferentes tamaños, linterna, etc.) para construir modelos simples que representen el Sistema Tierra-Luna-Sol. Se les pedirá que, con la ayuda del docente, exploren cómo la rotación y traslación de la Tierra afectan la percepción del día, la noche y las estaciones del año.


• Experimentación y observación: Cada equipo realizará experimentos para demostrar los movimientos de la Tierra y su efecto en la luz solar, observando cómo cambian las sombras y la iluminación de su modelo de la Tierr