Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3°, de 3 a 6 años de edad

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Interdisciplinar a Atender: Habilidades Matemáticas

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación y sensibilización (10 minutos)

• Actividad: "El cofre de los tesoros matemáticos"
  
  
  • Descripción: Se presentará un cofre lleno de diferentes objetos (botones, piedras, frutas de juguete, etc.). Cada niño tomará un puñado de objetos y los colocará en su mesa.
  
  
  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la presencia de los números y las cantidades en elementos cotidianos.
  
  
  
  

2. Exploración y Reconocimiento (10 minutos)

• Actividad: "Mis primeros cálculos"
  
  
  • Descripción: Los alumnos, con los objetos seleccionados, intentarán realizar agrupaciones por color, tamaño o tipo, para luego contar cuántos hay en cada grupo.
  
  
  • Objetivo: Incentivar la clasificación y la observación de las cantidades y propiedades básicas de los objetos.
  
  
  
  

3. Desarrollo (15 minutos)

• Actividad: "La tienda de intercambios"
  
  
  • Descripción: Se organizará una pequeña tienda en donde los alumnos podrán "comprar" y "vender" los objetos que tienen, usando números hechos de cartón como monedas. Deberán negociar, sumar, restar o intercambiar para ob