Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo: El alumno registrará información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema: Fluidez y claridad en el registro y/o resumen de información consultada.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y establecer la importancia del registro y/o resumen de información consultada.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la importancia de tener registros claros y resúmenes de la información consultada.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la información consultada en diferentes fuentes (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras).


3. Mostrar ejemplos de registros y resúmenes de información.


4. Invitar a los alumnos a investigar en familia y la comunidad sobre un tema de su interés.

Recursos:

• Pizarra o rotafolio.


• Ejemplos de registros y resúmenes de información.


• Papel y lápices.

Sesión 2:

Objetivo: Enseñar técnicas de registro y resumen de información consultada.

Actividades:

1. Repasar la importancia del registro y resumen de información consultada.


2. Presentar diferentes técnicas de registro y resumen, como el uso de palabras clave, esquemas y fichas.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen estas técnicas.


4. Reflexionar sobre las ventajas de cada técnica y cómo pueden adaptarse a diferentes tipos de información consultada.

Recursos:

• Pizarra o rotafolio.


• Ejemplos de diferentes téc