Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque de interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve plática sobre cómo nos comunicamos sin usar palabras, invitando a los alumnos a compartir ejemplos de gestos o sonidos que usan en casa o con amigos.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión utilizando imágenes y sonidos de diferentes culturas (ejemplo: un saludo maorí, música africana, pinturas de aborígenes australianos), resaltando la importancia del respeto y la valoración de la diversidad cultural.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración Creativa: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un lenguaje artístico (movimiento, imagen, sonido). Cada grupo deberá crear una pequeña presentación que comunique una historia o emoción utilizando su lenguaje asignado, inspirándose en elementos de diversas culturas que se hayan mostrado al inicio.
   
   
   • Creación de Libretos: En paralelo, cada grupo trabajará en la creación de un "libreto" simple (secuencia de imágenes o palabras clave) para acompañar su presentación, aplicando habilidades de lectoescritura y dibujo.
   
   
   • Presentación Grupal: Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, utilizando los libretos como guía.
   
   
   
   



3. **Cie