Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: El valor de la lectura en la comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y su impacto en la convivencia.
Actividades:

1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura en la comunidad y resaltar cómo esta actividad puede ayudar a mejorar la convivencia.


2. Charla con un invitado especial: Invitar a un bibliotecario o escritor local para que hable sobre su experiencia con la lectura y cómo ha influido en su vida y en la comunidad.


3. Lectura compartida: Realizar una lectura compartida en voz alta de un texto relacionado con la convivencia y reflexionar sobre su mensaje.

Sesión 2:
Título: La dirección de la lectura
Objetivo: Introducir el concepto de dirección de lectura y cómo se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de la lectura en la comunidad y su relación con la convivencia.


2. Introducción al concepto: Explicar a los alumnos qué es la dirección de la lectura y cómo se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo en nuestro idioma.


3. Juego de dirección de lectura: Realizar un juego interactivo donde los alumnos ordenen palabras o frases en la dirección correcta, promoviendo la participación y el trabajo en equipo.


4. Lectura compartida: Realizar una lectura compartida en voz alta de un texto sencillo y pedir a los alumnos que sigan la lectura con el dedo, resaltando la dirección d