Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

chugua de
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el mundo a través de los objetos


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento cerebral: Pequeña dinámica de presentación donde los alumnos traerán un objeto de casa y lo describirán a sus compañeros. Esta actividad fomentará la diversidad cultural y el aprecio por las diferencias.

    • Planteamiento de la sesión: Explicación breve y sencilla sobre la importancia de observar y comprender las propiedades de los objetos en nuestro entorno, usando lenguaje accesible y ejemplos cotidianos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos, en equipos, recibirán una caja misteriosa con diferentes objetos (madera, vidrio, metal, plástico). Deberán usar sus sentidos para observar, tocar, y si es seguro, oler, describiendo las características.

      • Interculturalidad: Se incluirán objetos de diversas culturas para fomentar el respeto y curiosidad por lo diferente.



    • Clasificación colaborativa: Con la guía del docente, los alumnos propondrán criterios para clasificar los objetos (por material, color, uso, etc.). Esta actividad promueve el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Los alumno