Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice y valore la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna, fomentando una actitud de respeto y valoración hacia la diversidad lingüística y cultural en su familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Integración Interdisciplinaria: Comprensión lectora

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de sensibilización: Iniciar con un círculo de palabra donde los estudiantes compartirán una palabra o frase en su lengua materna (si aplica) y su significado. El maestro dará ejemplo con una palabra o frase de una lengua indígena de México, describiendo su significado y relevancia.

     
     
   
   

   • Motivación: Realizar preguntas abiertas para reflexionar sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad. Ej., ¿Alguien sabe qué otras lenguas se hablan en nuestra comunidad además del español?

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Lectura Guiada: Distribuir un breve texto ilustrado sobre la diversidad lingüística y cultural de México, adaptado al nivel de comprensión de los estudiantes. Durante la lectura, se harán pausas para discutir y explicar el contenido, haciendo énfasis en la importancia de todas las culturas y lenguas.

     
     
   
   

   • Actividad de Reflexión y Creatividad: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo creará un dibujo o collage que represente las diferentes culturas y lenguas presentes en su comunidad o aprendidas du