Medición del tiempo

Jessica Castro
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "El Viaje del Tiempo"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Descripción de la Sesión:


En esta sesión, los alumnos iniciarán un viaje exploratorio sobre la medición del tiempo, utilizando la metodología de aprendizaje por indagación para fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad. Se abordará el rezago educativo mediante actividades inclusivas y participativas que promuevan la comprensión y aplicación de conceptos temporales básicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida al Viaje del Tiempo: Breve dinámica grupal para motivar a los estudiantes sobre la importancia del tiempo.

    • Preguntas disparadoras: "¿Qué hicieron ayer? ¿Qué harán mañana?" Se discuten las respuestas para introducir conceptos de ayer, hoy y mañana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Círculo del Tiempo: Los alumnos se sientan en círculo y se les presenta un calendario grande. Se les pregunta sobre actividades que realizan en días específicos para familiarizarlos con la semana.

    • Historias Temporales: En pequeños grupos, los estudiantes crean una pequeña historia que incluya términos de tiempo (antes, después, hoy, ayer, mañana) y la presentan al grupo, utilizando dibujos y palabras.

    • Rincón Intercultural: